贺龙体校行政干部深入一线把脉教学常态

自2025年9月校党委启动行政干部推门听课活动以来，长沙市贺龙体育运动学校中层以上干部全员参与，历时四周深入文化课堂与训练场馆，通过“不打招呼、随机推门”的方式，近距离观察教学实况，推动教风、学风持续向好，课堂生态焕发新活力。

直击课堂：常态课呈现真实教学底色

文化课堂：在C2303班的数学课上，粟浩老师通过生活实例巧妙讲解二次函数概念，紧扣知识点，教学方式上注重交互式提问，课堂上学生参与度高 ；C2301班物理课堂，唐佳文老师引导学生学习电流的测量，通过实验的演示过程，突破了重难点知识。

训练场馆：乒乓球馆内，李佳伦教练分解发球动作，学生轮番实战对打；羽毛球馆中，柯明老师针对高远球技术进行个性化指导，学生挥拍动作日渐规范。“推门听课让我们看到最真实的课堂。”教务处主任乔栋感慨，“无论是文化课的知识渗透，还是训练课的技能打磨，教师们的专业素养和学生的投入程度都令人欣慰。”

即时反馈：即听即评促教师成长

每节听课结束后，干部们现场填写《听课评课记录表》，并与授课教师面对面交流。党委书记罗文军在听完G2506班政治课后，与朱颂老师探讨“如何将思政与运动训练相结合”，建议“增加跨学科案例，激发体育生学习兴趣”。“这种反馈直接、实用！”青年教师朱颂表示，“领导们不仅指出问题，更给出具体改进方法。

学生受益：课堂更生动，学习更投入

G2403班学生刘同学说：“现在每节课都像‘公开课’，老师讲课更注重互动，我们也不敢‘开小差’了！”多名学生反馈，教师课堂设计更贴近体育生特点，如形体课融入体能训练动作，英语课结合赛事播报情景对话。班主任们亦感受到积极变化。“班级学习氛围更浓了，”C2301班班主任刘尚剑表示，“干部听课带来的不仅是监督，更是对师生共同成长的重视。”

管理赋能：从“课堂观察”到“系统优化”

本次推门听课覆盖全校初中及中职部，累计听课30余节，涵盖语文、数学、体育专项等10余门课程。教务处梳理共性问题后，将开展“体育生认知特点与教学策略”专题教研，并优化课堂评价标准。

副校长卢海泉总结：“推门听课不是‘找茬’，而是为了发现真问题、凝聚真智慧。下一步，我们将建立常态化听课机制，让课堂真正成为提质增效的主阵地。”

一扇扇推开的教室门，背后是学校对教学质量的坚守。长沙市贺龙体育运动学校以推门听课为抓手，正推动形成“教师潜心教学、学生专注成长、管理服务课堂”的育人新格局。（撰稿：吴丽萍）